部编版二年级语文下册第一单元预习单|可下载打印
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1.古诗二首
第一步:朗读古诗,识记作者(这两首诗的作者分别是 、 )
第二步:再读古诗,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
第五步:理解内容(带着本课“核心问题” “串珠问题”“导思”读古诗)
1.《咏柳》的作者是 ,诗人用独特的手法描写了 ,歌颂和赞美了春天的创造力。
2.《村居》的作者是 ,诗人描写了早春二月,儿童们兴致勃勃地 的情景,勾画出一幅生机勃勃的“ 图”。
第六步:我的疑问:
词语预习(写一写)课文1 《古诗二首》
诗(古诗)(诗歌)(诗人)(诗句)
村(农村)(乡村)(村子)(村民)
童(儿童)(童话)(童年)(学童)
碧(碧绿)(碧玉)(碧空)(碧石)
妆(化妆)(补妆)(红妆)(妆台)
绿(绿色)(绿叶)(绿豆)(绿化)
丝(雨丝)(丝瓜)(粉丝)(吐丝)
剪(剪刀)(剪纸)(剪断)(剪彩)
2 找春天
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有 自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
第五步:根据课文内容填空。
本文把春天比作 。她 ,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她 ,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她 ,快乐地荡着秋千,兴奋地叫着、笑着……
第六步:我的疑问:
课文2 《找春天》
冲(冲动)(冲破)(冲出)(冲向)
寻(寻找)(寻人)(寻思)(寻求)
姑(姑娘)(姑姑)(姑妈)(村姑)
娘(新娘)(大娘)(娘家)(奶娘)
吐(吞吐)(吐丝)(吐痰)(吐话)
柳(柳枝)(柳树)(杨柳)(柳条)
荡(回荡)(扫荡)(飘荡)(晃荡)
桃(桃花)(桃子)(桃树)(核桃)
杏(杏花)(杏子)(杏树)(银杏)
3 开满鲜花的小路
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有 自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
*帮你学生字。
邮:左右结构,右边的“阝”不要写成“卩”。
递:半包围结构,书写时注意“辶”的写法。
原:半包围结构,由“厂”+“白”+“小”组成。
第五步:根据课文内容填空。
本文是一个充满儿童情趣的 故事,它运用 的手法,讲述了长颈鹿大叔寄来包裹,鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上,春天的时候,通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。第六步:我的疑问: 词语预习(写一写)课文3 《开满鲜花的小路》
鲜(鲜花)(新鲜)(鲜红)(鲜艳)
邮(邮递员)(邮票)(邮局)(邮件)
递(传递)(快递)(邮递)(递给)
员(队员)(员工)(演员)(学员)
原(原来)(草原)(高原)(原因)
叔(大叔)(叔叔)(叔公)(叔母)
局(邮局)(局长)(局面)(出局)
堆(土堆)(沙堆)(堆放)(扎堆)
礼(礼物)(礼品)(队礼)(军礼)
4.邓小平爷爷植树
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有 自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
第五步:根据课文内容填空。
本文写的是1987年4月5日,83岁高龄的 爷爷在北京天坛公园亲手栽种柏树的经过。如今,这棵柏树已成了天坛公园一处美丽的风景。
第六步:我的疑问:
词语预习(写一写)课文4 《邓小平爷爷植树》
邓(邓氏)(姓邓)
植(植树)(植物)(种植)(培植)
格(格外)(格子)(及格)(表格)
引(引人注目)(吸引)(引用)(引号)
注(注意)(关注)(注入)(注视)
满(满意)(满分)(充满)(丰满)
休(休息)(休学)(午休)(退休)
息(气息)(出息)(消息)(信息)
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